如何培育孩子爱主与受高教育的益处与陷阱

Rex弟兄（原⽂听抄翻译）— 孩童的培育&教育对事奉主的益处和陷阱

愿耶和华赐福给你，保护你。

愿耶和华使他的脸光照你，赐恩给你。

愿耶和华向你仰脸，赐你平安。

(民数记 6:24-26 和合本)

（以下纯属译者个⼈听抄翻译，未经讲者校验）

孩童的培育

问题：亲爱的弟兄，请谈谈你培育孩⼦的经验，如何在他们追求学业的过程中帮助他

们爱主？如何在爱主的过程中，他们在学业上也出类拔萃？这两者可能会冲突，那你

是怎样协调并设法让⾃⼰做到的呢？

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我可以谈⼀谈我妻⼦和我在抚养两个孩⼦的⼀些亲身经历。⽗⺟真正想让⾃⼰

的孩⼦爱主，并认识主，是很重要的。我的妻⼦和我逐渐意识到，对我们的孩⼦来

说，最重要的是他们爱主！

从很⼩的时候起，我们就试着把美好的东⻄灌输给他们，让他们意识到主是如

此美善! 在我孩⼦还⼩甚⾄还不会说话的时候，当我们哄他们⼊睡的时候，我们会跟

他们念⺠数记第六章的经节：“愿耶和华赐福给你，保护你。愿耶和华使他的脸光照

你。愿耶和华向你仰脸，赐你平安。”

我们也试图从⾃⼰的⽣活中表明，主是⾮常美好的。当我⼥⼉⼩的时候，我和妻

⼦会换地⽅让她⼊睡。在她上⼩学的时候，当我让她⼊睡时，我会和她⼀起躺在床上

祷告。我们为他的朋友祈祷。我们为他朋友的⽗⺟祈祷。我不知道这是否有效。我不

能说许多朋友得救了，但我可以说通过这样带着⼥⼉，为着她的朋友们，我蒙拯救

了！我们有了那样认识主的经历。

还有⼀段时间，当我妻⼦病了好⼏年的时候，我会和孩⼦们⼀起为他们的妈妈祷

告。有好⼏年，祷告没有得到答应。我想知道他们是不是想过这是否有效，但我们⼀

直在祷告，直到主让她恢复健康。对孩⼦们来说，看⻅他们的⽗⺟与主交通是⾮常重要的。同样对孩⼦们来说，看

⻅他们的⽗⺟把主放在⾸位，也是很重要的。

我们从来都没有强迫孩⼦去做属灵的事。我们⼀点也不强迫他们祷告。我们没有

强迫他们呼求主名。我们甚⾄未曾强迫他们参加聚会。但是当我们看到在主的⼀些事

上，孩⼦们所表现出来的兴趣时，那我们就会⿎励他们。

⽗⺟需要膏油的涂抹来照顾他们的孩⼦，知道何时把嘴巴闭上，何时要⿎励孩

⼦，何时就只是祷告。我认为他们应该在学业上做得尽可能好。这⼆者并不冲突。我

知道，在美国，可能也在中国，⽗⺟会明确要求孩⼦们做到最好，这可能成为⼀个陷

阱，可能成为⼀个⽹罗（译者注：开始是诱惑⼈的陷阱，最后是束缚⼈的⽹罗）。很

多时候，如果孩⼦们⼈对了，那么他们就会做得不错。若是孩⼦们⼈对了，即便没有

去到顶尖的学校，他们也会做得很好。你可以相信这个。

我想让我的孩⼦爱主，这样想是好的。⽗⺟以其作为当务之急，这对孩⼦来说是

⼀笔真正的财富。我们得和孩⼦们多谈谈，尤其是在美国，孩⼦们在学校⾥听到了很

多。他们甚⾄可能听到说，他们可以选择成为男⽣或是⼥⽣。所以⽗⺟必须多谈谈,

告诉他们很多的教训。因此有⼀个⾮常敞开的沟通是很好的。尽量与你的孩⼦进⾏最

敞开的交流和沟通。他们受到了太多外界的影响，以⾄于⽗⺟不得不给他们⾥⾯的影

响。为此，能够与他们交谈是⼀件⾮常珍贵的事情。

如果孩⼦们拥有属灵上的其他弟兄姊妹，可以和其⼀同跟随主，这也真的很有帮

助。⽗⺟让孩⼦们优先参加⻘少年聚会是好的。如果这是从孩⼦⾥⾯出来的，那么是

最好的。如果是⽗⺟来施压，有时候管⽤不了多久。我们与其勉强孩⼦，不如找到主

在他们身上作⼯之处。主可以在很⼩的孩⼦⾥⾯作⼯。有⼀次有⼀位九岁的⼩弟兄，

他认识主，⼀点点的认识。⼀家⼈当时在⻋⾥，发⽣了洪⽔。洪⽔期间，汽⻋⽆法穿

过城市。然后九岁的孩⼦祷告。那是件⼤事, 那可真是件⼤事啊！如果⽗⺟能在孩⼦

身上找到神作⼯的痕迹，那么就会知道如何照顾⾃⼰的孩⼦。只是⼀件⼩事，但在那

⼀刻，⼀个九岁的孩⼦与基督有了如此真实的经历。

⽗⺟停⽌唠叨，并在适当的时候⿎励孩⼦，这对孩⼦来说是⼀种真正的祝福。主

可以在任何年龄的孩⼦身上作⼯。这是⽗⺟的责任去看⻅那个作⼯，并且⿎励他们。如果当⽗⺟从聚会回家时，孩⼦们看到他们在家⾥跟随主，⽽不仅仅是在聚会

上，这真的很有帮助。这意味着⽗⺟⼀直在展示着⾃⼰。孩⼦们看⻅了⽗⺟所有的事

情，看⻅了与主同在的⼀切。这不是保证，但是孩⼦们会跟随主。你可以尽你所能在

家⾥向他们展示基督。年轻⼈是否真的⼀⽣跟随主，这取决于主。但是作为⽗⺟，我

们可以尽⼀切可能⿎励主所做的事情。这是最难的⼯作, 但真是有价值的⽣活！对于

出⽣在基督徒家庭的孩⼦来说，这可能是⼀件幸事，也可能是⼀项⼤的挑战。但投资

在我们孩⼦身上，投资在下⼀代的身上，这是⾮常值得的！

教育对事奉主的益处和陷阱

问题：想问⼀下你所受的教育对你的服事主有什么影响呢？例如，在对于圣经属灵丰

富⽅⾯的进⼊和理解，对服事⼈的各个⽅⾯，你会觉得教育接受到什么程度就可以

了？还是⾼⼀点更有益处？

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我认为教育有⼀席之地。教育可以塑造我们的⼈。旧约中有两个例⼦，摩⻄和但

以理。摩⻄学了埃及⼈⼀切的学问（徒7: 23上）。他在法⽼的家中接受训练。也许

经过那样的训练，摩⻄能够带领⼀个拥有200万⼈⼝的⺠族。他之所以能够做到这⼀

点，是因为他被那个教育体系塑造了。然⽽，他也清楚地认识神，甚⾄认识基督的苦

难。所以在新约中说到，摩⻄看为基督受的凌辱⽐埃及的财物更宝贵（来11: 26

上）。摩⻄是在这个教育体系中，但他没有被这个体系所征服。他的⼈被塑造了，但

却没有受⽀配于体系。

但以理也⼀样，他受过巴⽐伦⽂学的训练。如果你读过⼀些⽂献，你会意识到这

很奇怪，⾥⾯充斥着许多陈腐的，奇怪的事物。⽽但以理是接受过那样⽂学⽅⾯的训

练，但那些都没有进⼊他的著作⾥。这⼏乎就像是体系塑造了他，以发展他的个⼈。

但他仍然忠诚于神。当我审视教育和教育机会时，我看到了同样的东⻄。它可以塑造⼀个⼈，思考⼴

泛的思想，能够处理复杂的情况，能够理解圣经中复杂的经⽂，能够将不同的评注中

的思想结合在⼀起，并意识到两个评注可能都是对的，但它们说的是不同的话。他们

都是基督徒。他们都爱主。我们可以这样做。这是⼀个受过教育的⼈。我们⾯临的挑

战是经过了那样的教育，且仍然向神忠实。

在我去哈佛之前，有两个弟兄和我说话。其中⼀位告诉我：“雷克斯，神永远不

会把你送到哈佛。” 我很吃惊，但我也没觉得有什么。另⼀位弟兄说：“雷克斯，你

应该去。只是要记得每个计算器⾥都有⼀个恶魔。” 我不相信每个计算器⾥⾯真的有

魔⻤，但我明⽩他的点。

教育可以⽀配你，于是你会变成那样，然后你会成为远离神的⼈。但另⼀⽅⾯，

教育可以塑造你，塑造你的器⽫，这样你才能对神更为有⽤。

我在读研究⽣的时候有⼀次经历。我去了另⼀所⼤学，做了⼀次演讲。当我在哈

佛⼤学的时候，我会看着教授们: “哇，我不可能是那样的。他们太令⼈印象深刻

了。” 但当我去另⼀所⼤学时，我看着教授们，我说：“我可以是那样的! ” 然后我开

始觉得我的⼼被带向了那个⽅向。于是我做了⼀个简短的祷告。“主耶稣，求你更加

美丽，这样我的⼼就不会被夺去。”主回应了那祷告。祂使⾃⼰变得更加美丽。所以

我能够进⼊这个体系，但我没有成为⼀个体系。

⼀个⼈被塑造是件好事，这样我们就可以以更⼤的能⼒事奉主。但挑战在于，我

们不想失去我们对主的爱。这就是我们可以看到摩⻄和但以理的例⼦，甚⾄使徒保罗

也是如此。他受过迦玛列的训练，因此他可以被主⼤⼤使⽤。但他必须被带到基督丰

富的经历中。所以我很感激我在研究⽣院的经历。在研究⽣院时，我⾮常谦卑。当我

在凯斯⻄储⼤学的时候，我是最好的学⽣。然后当我读研究⽣的时候，我不再是优等

⽣了。那⾥有⾮常⾮常聪明⽽且⾮常勤奋的⼈。我感到很卑微。主真的利⽤了那段时

间，作⼯在我身上，训练我，让我变得谦逊，让我更加信靠他。祂忠实于我的祷告，

使祂⾃⼰变得更加美丽。